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小侯子為日文課所畫的賀卡
升上七年級學校開始開放選修第二語言， 很不幸地，他沒選到心中所想要的西班牙語課程，
為此他惋惜抱怨過，畢竟西班牙語是美國的第二語言，會說西語在美國是非常吃香的。
學校分配非所選的日語課程，即使不喜歡也得持續上三年的日語課， 而且其中不可中斷或更換其他語言
為這不合理的規定抱怨也沒用，畢竟小侯子的第二志願填的是日語 進不了第一志願 順理成章被排到第二志願也是無可厚非，畢竟想選西語的學生太多，早知道三個志願全填西班牙語，看學校如何腦筋??
其實學習日語也不壞只是在美國沒甚麼用處， 即使日後交個日本女友也不大有機會以日語交談
這些在美國出生長大的孩子一聚在一起便是滿口英文， 鮮少有孩子會用自己所熟悉的第二語言交談。
所以...小侯子一開始相當排斥，學習態度也相當被動，當然成績也不盡理想。 所幸，他有一個相當盡責的日文老師，活潑教學，耐心開導，甚至主動寫email給我，教我如何在家配合日文學習， 沒多久小侯子學日文就如同學習中文一般自然，已經成為生活的一部分了。
當他畫這張賀卡時，他還能將美國新年與日本過年的習俗做一番比較，對於日本文化也較有興趣也願意花時間涉獵，甚至當我看日劇時也會在一旁陪伴(雖然時間很短)，最主要的是我再也不需操心他的日文成績。
原以為他愛上日文了，沒想到他卻告訴我，學習日文最多三年，三年後當他上了高中，他會去拿Chinese AP,看來在這件事上他學會了妥協，雖非甘心樂意，但也願意花時間做好分內工作，這樣的認知對現階段的他來說已彌足珍貴。
為此他惋惜抱怨過，畢竟西班牙語是美國的第二語言，會說西語在美國是非常吃香的。
學校分配非所選的日語課程，即使不喜歡也得持續上三年的日語課， 而且其中不可中斷或更換其他語言
為這不合理的規定抱怨也沒用，畢竟小侯子的第二志願填的是日語 進不了第一志願 順理成章被排到第二志願也是無可厚非，畢竟想選西語的學生太多，早知道三個志願全填西班牙語，看學校如何腦筋??
其實學習日語也不壞只是在美國沒甚麼用處， 即使日後交個日本女友也不大有機會以日語交談
這些在美國出生長大的孩子一聚在一起便是滿口英文， 鮮少有孩子會用自己所熟悉的第二語言交談。
所以...小侯子一開始相當排斥，學習態度也相當被動，當然成績也不盡理想。 所幸，他有一個相當盡責的日文老師，活潑教學，耐心開導，甚至主動寫email給我，教我如何在家配合日文學習， 沒多久小侯子學日文就如同學習中文一般自然，已經成為生活的一部分了。
當他畫這張賀卡時，他還能將美國新年與日本過年的習俗做一番比較，對於日本文化也較有興趣也願意花時間涉獵，甚至當我看日劇時也會在一旁陪伴(雖然時間很短)，最主要的是我再也不需操心他的日文成績。
原以為他愛上日文了，沒想到他卻告訴我，學習日文最多三年，三年後當他上了高中，他會去拿Chinese AP,看來在這件事上他學會了妥協，雖非甘心樂意，但也願意花時間做好分內工作，這樣的認知對現階段的他來說已彌足珍貴。
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